Revere’s renovation and modernization: Update on construction plans


The SFUSD-hired Architects have completed their revised building plans (incorporating community feedback we gave them in early February), and the plans will be entering the District’s review process this fall. 

     If you have questions or comments on any of the below, please email and your feedback will be shared with Revere’s principal, assistant principal, School Site Council Prop A Renovation Committee, PLUM Architects, and SFUSD Prop A project managers.



Community Meeting #2: FAQ and Notes

• On May 15th, we hosted our second Prop A renovation–focused community meeting in the Main Building’s Cafeteria. Only Revere parents, teachers, and admin staff were invited to this meeting; we didn’t invite neighbors because a) no new exterior changes were being presented, and b) we wanted our school community to be able to spend some time processing the interior changes and asking questions of the co-architect.

• Guest presenter: project co-architect Roberta Wahl of PLUM architecture firm ( Dawson, SFUSD Prop A Bond Program’s senior program manager, was out sick but sent another District representative to take notes and discuss them with her.

• Also in attendance for the 1 1/4-hour meeting: our principal and assistant principal, all three members of the SSC Prop A Committee, many parents, at least one teacher, and two school neighbors.



What is Prop A?

Prop A is a voter-approved bond initiative to fund SFUSD public school modernization improvements, including ADA access and building code compliance, seismic retrofits, and fire/life safety systems updates. The third and final round of Prop A funding passed in SF’s November 2011 election. (Learn more about Prop A:


Why is Paul Revere being renovated?

To modernize the school and bring it into ADA and California building code compliance.


When will the construction happen?

Construction is scheduled to begin in the summer of 2015 and last through the summer of 2016. The school play yards are projected to be worked on during the summers (when students are not on campus). The Cafeteria kitchen would likely be worked on during the summer as well.


What phase of the process are we in right now?

The Architects and District have completed the facility investigation and design process and will soon begin the roughly five-month Agency Reviews plan-approval process, which will be followed by the project bidding and award process (projected to last through spring of 2015).

What changes are planned?

• A “programmatic” shift would bring the Pre-K classrooms to the Main Building’s 1st floor and the kindergarten, 1st, and 2nd grade classrooms to the Main Building’s second floor. This is for code compliance, as kids in these grades need a dedicated exit that’s separate from 3rd grade and above. (Bonus benefit: Kids in these lower grades would not have to cross the street for Cafeteria access.)

• The Annex Building’s first floor would host 3rd, 4th, and 4th/5th grade classrooms. The Annex Building’s second floor would host Middle School classrooms (5th + 6th, 7th, and 8th grades).

• The Library would move to the ground floor (“basement”) of the Annex Building (thus allowing ground-floor access for the younger grades when they’re walked over to the Main Building).

• Computers would move out of the Library and into a new General Science Room on the ground floor (“basement”) of the Annex Building. The Main Building’s second floor would have a separate computer cart. Both buildings would have wifi.

• A new Wellness Center would be constructed on the Main Building’s first floor, near revamped Administrative Offices and the Pre-K classrooms.

• A new Music/Art Room would be constructed on the Main Building’s first floor.

• A new Parent Room would be constructed on the Main Building’s first floor.

• A new Snack Prep Area (with a sink) would be constructed on the Main Building’s first floor.

• A new After-School Room would be constructed on the Main Building’s first floor.

• Two Indoor Play/Physical Education Areas have been proposed: An Indoor Play Area for younger grades would be on the second floor of the Main Building. And an Indoor PE Room for the older grades has been proposed for the ground floor (“basement”) of the Annex Building.


What other school and play yard improvements are being planned?

• Improved disabled access in both buildings: An elevator will be installed in the interior of each building, and a chair lift will be installed on the stairs up to the stage in the Cafeteria/Multipurpose Room.

• Improved disabled access in all play yards: The Main Building’s yards will be re-sloped to the appropriate grade for universal access between the yards.

• Upgrades to fire/life safety systems such as smoke alarms and sprinklers.

• Upgrades to IT and phone systems (with the hope of being able to transfer calls between buildings, which can’t currently be done).

• Seismic upgrades to both buildings.

• Renovated and newly constructed restrooms in both buildings.

• Separate play areas and new play structures for the younger grades on the Main Building’s lower play yard (Pre-K’s play area would be separate from K–2nd grade play area, as dictated by code).

• Climbing structure for the Annex Building’s upper play yard (final layout still being planned).

• Soccer field in the Annex Building’s lower play yard (dependent on grant approval).

• Basketball courts (final positioning still being planned).

• Planting areas and general greening around the play structures and PE areas (final yards layout and greening opportunities are still being planned). The Architects and District have the 2010–2011 PTA-funded master greening plans in hand, but those plans will need to be adapted to work around the new play-yard configurations (such as the new Pre-K and K–2nd grade yard’s play structures). The District understands that greening is something that members of our school and surrounding community are passionate about, and there is money set aside for greening once construction is done (and planning for this greening will occur during building construction, so that appropriate yard infrastructure can be laid).


Will my child have to move out of his/her classroom during construction?

Our two-building campus and multiple play yards will enable us to stay on-site (instead of busing kids off-site). Four or five portable classrooms will be delivered to our campus so that construction can occur during the 2015–2016 school year as well as the summers of 2015 and 2016. Use of the portables would be staggered; ~four classrooms at a time would move out of the Main and Annex Buildings and into the portables. Classes would move into the portables only once during the construction process (and then kids would move back into their renovated classrooms).


When will we know what construction is happening when, and how will we know when my child’s classroom, the yards, and the streets around the school will be impacted?

There will be a meeting in the fall at which the District will begin laying out the “phases” of construction. Construction phases will continue to be nailed down, and we will broadcast updates as we get them. During construction, we anticipate having near-weekly updates to share. We will email updates to those who express interest (email to subscribe), and we will post these updates on our school website:

Can we have input in the building plans?

Most of the construction changes are state-mandated and/or federally mandated for code compliance, as per Prop A bond guidelines; the bond funding is meant to update District schools but not completely remodel or reinvent a school. Principal Afflick has been and will continue to be consulted by the Architects and District on every aspect of the plans, and our community was asked to comment by January 30th on the proposed programmatic shifts (such as moving the Pre-K to 2nd grades to the Main Building; the Architects and District incorporated many of our requests into their revised plans, including moving the Pre-K classrooms to the first floor of the Main Building instead of the second floor as initially proposed).

Our community will likely be able to have input on “finishes” such as paint choices. We’ll let you know when we’ve been presented with choices that you can weigh in on.

Revere’s School Site Council (SSC) Prop A Renovation Committee will be meeting periodically with neighbors to field questions and work out solutions to any concerns. All school and surrounding community members are welcome to connect with the Revere SSC Prop A Renovation Committee:


Can I see the building plans?

Yes, we just received the building plans from the Architects and will be posting them asap on our school website (www.paulreveresf.organd in the lobby of our Main Building.


How can I stay informed about what’s going on during the design/construction process?

We’ll be adding a Renovation tab to our school website (www.paulreveresf.organd will post updates (hopefully weekly during construction).


Who do I go to if I have questions about this project?

Once construction begins, a full-time construction manager will be on-site. Until then, please direct all questions to Principal Stacy Afflick in the Main Building’s Office:(415) 695-5656. Or email to have your query investigated by Revere’s School Site Council (SSC) Prop A Renovation Committee and answered to the best of our ability.



Additional notes from Community Meeting #2:

Could we install a marquee on each building for school notices and install bolts on fencing for hanging banners?

Yes, the District felt these asks will be possible to fund. We also discussed standardizing banner size so they can hook onto fencing.


Have we considered solar panels for the school, especially for our flat-roofed Main Building?

Yes, but the cost to implement solar is currently too high plus the District currently gets electric power at a cheaper rate than solar can offer. There is a potential grant from PG&E for a single pole-mounted solar panel (several SFUSD schools have one of these in their yards), but this type of panel apparently doesn’t generate much power and the installation takes up play space in a yard. The District has a Department of Sustainability and our school, like all SFUSD schools, has a list of ways to become more sustainable (including teaching kids about composting and recycling in the appropriate Cafeteria bins).


Will we be keeping neighbors informed and engaging them in the process, and do we understand that the neighbors have been working to green the area around Revere for years?

Yes, as noted above, we plan to keep neighbors informed via email, Web, and periodic meetings. One of these meetings will be to understand the neighborhood’s past greening efforts and to gauge their interest for working with the school on future greening efforts (a community garden was discussed at the May 15 meeting; there’s no current determination on what greening we’ll be able to do on school grounds, but greening is a clear shared passion).


What exterior changes are planned?

All exterior changes were discussed at the Community Building in January, and subtractions to those plans are noted below in (parentheses):

• Capturing space by enclosing the Main Building’s Banks-facing overhang in the lower yard as part of one of the Pre-K classrooms. (The Main Building’s Folsom-facing overhang in the lower yard is no longer scheduled to be enclosed, due to budget limitations.)

• Capturing space by enclosing some of the open exterior space on the Folsom-facing side of Main Building, with the wooden raised planting beds being relocated to a place to be determined.

• Deeply rooted concrete piers will act as sheer walls on exterior of the Main Building, with space at their bases for planting beds.

• Repainting of the Main Building. (Annex Building’s exterior will not be painted, due to budget limitations.)

• Upgraded fencing.

• Better corral for trash cans on Folsom side of Main Building.

• All play yards will be re-graded for access, and play-yard configurations will change; layout of play yards is still to be determined.


Have the architects studied the change in visibility from the front of the school when Pre-K classrooms move to Main Building and overhang is enclosed?

Yes, the Architects have studied this and all changes at various times of the day on multiple days.


What interior changes are planned, besides the programmatic shifts (noted in FAQs)?

• Repainting all classrooms and new spaces.

• Repainting lower walls of Cafeteria/Multipurpose Room. (The wood slats on upper walls can’t be repainted, but they could be restained. Why are the slats there? They allow the mechanical systems behind them to breathe.)

• New cabinets and tack boards at ADA-compliant heights in classrooms.

• New lighting.

• New blinds.

• New doorknobs.

• New flooring in newly constructed areas.


Can the PTA fundraise for items that aren’t funded by Prop A?

Yes, in certain circumstances. Our school community could request that the District build infrastructure (lay the groundwork) for, say, a ceiling-mounted projector and drop-down screen in the Cafeteria/Multipurpose Room, and the District could provide the wiring and mount for these items, and then the school community could fundraise for the projector and screen. But we couldn’t fundraise for flooring, as there’s a certain type of linoleum that meets code (wood floors, for example, wouldn’t be up to code in a school).

            If there are items that you’re interested in our school having that you’d like to suggest that we fundraise for—from better lighting on the stage in the Multipurpose Room to an industrial-grade hood for the Cafeteria kitchen’s oven to allow for student cooking classes—please send a note and we’ll communicate them to Principal Afflick, the Prop A Committee, and PTA leadership and pursue a list of Asks for infrastructure with the District.


Thank you for reading!


We look forward to working with you throughout this renovation process,

Erika Ehmsen

Revere SSC Prop A Renovation Committee Chair





Revere renovación y modernización: Actualización sobre los planes de construcción

Los arquitectos contratados SFUSD han completado sus planes de construcción revisados ​​(incorporando la retroalimentación de la comunidad que les dio a principios de febrero), y los planes se entra proceso de revisión del distrito este otoño.

Si tiene preguntas o comentarios sobre cualquiera de los de abajo, por favor escriba y sus comentarios serán compartidos con el director de Revere, el subdirector, el Consejo Escolar Prop A Comité de Renovación, ciruela Arquitectos y SFUSD Prop A los directores de proyectos.



Reunión de la Comunidad # 2: Preguntas frecuentes y Notas

• El 15 de mayo, organizamos nuestro segundo Prop Una reunión comunitaria actualización centrada en la Cafetería del Edificio Principal. Sólo los padres Revere, profesores y personal de administración fueron invitados a esta reunión; nosotros no invitamos vecinos porque a) se presentaban sin nuevos cambios exteriores, y b) que queríamos nuestra comunidad escolar para poder pasar algún tiempo procesar los cambios en el interior y haciendo preguntas de la co - arquitecto.

• presentador de visitantes: proyecto de co - arquitecto Roberta Wahl de Ciruela firma de arquitectura ( Andrea Dawson, gerente senior del programa SFUSD Prop A del Programa de Bonos, estaba enfermo, pero envió a otro representante del Distrito para tomar notas y hablar con ella.

• También en la asistencia para el 1 1/4-hour reunión: nuestro director y el subdirector, los tres miembros de la Proposición A Comité SSC, muchos padres, por lo menos un maestro y dos vecinos de la escuela.


Preguntas más frecuentes

¿Qué es la Proposición A?

Proposición A es una iniciativa de bonos aprobada por los votantes para financiar las mejoras de modernización de las escuelas públicas del SFUSD, incluyendo el acceso ADA y el cumplimiento del código de construcción, modernizaciones sísmicas, y la seguridad de fuego / vida actualizaciones de sistemas. La tercera y última ronda de la Proposición A la financiación aprobada en noviembre de 2011 las elecciones de SF.(Más información sobre la Proposición A:


¿Por qué Paul Revere siendo renovado?

Modernizar la escuela y lo pongo en ADA y California el cumplimiento del código de construcción.


¿Cuándo ocurrirá la construcción?

La construcción está programada para comenzar en el verano de 2015 y durará hasta el verano de 2016. Los corralitos escuela se prevé que se trabajará durante el verano (cuando los estudiantes no están en el campus). La cocina de la cafetería es probable que se trabajó durante el verano también.


¿En qué fase del proceso nos encontramos en este momento?

Los arquitectos y el Distrito han completado la investigación de la instalación y el proceso de diseño y pronto comenzará el proceso del plan de homologación de aproximadamente Agencia de cinco meses Reseñas, que será seguido por el proceso de licitación y adjudicación del proyecto(proyectado para durar hasta la primavera de 2015).


¿Qué cambios se han previsto?

• Un cambio de " programático" traería las aulas de Pre-K a la 1 ª planta del edificio principal y el jardín de niños, primero, y en las aulas de 2 º grado para el segundo piso del Edificio Principal. Esto es por el cumplimiento del código, ya que los niños en estos grados tienen una salida dedicada que es separado de 3er grado en adelante. (Beneficio Bonus: Los niños en estos grados inferiores no tendrían que cruzar la calle para acceder Cafeteria.)

 Primer piso del Edificio Anexo acogería tercerocuartoy aulas 4to/5to grado. Segundo piso del Edificio Anexo acogería las aulas de la escuela secundaria (quintasexta +séptimo y octavo grados).

• La biblioteca se trasladaría a la planta baja (" sótano ") del Edificio Anexo(permitiendo así el acceso de la planta baja para los grados más jóvenes cuando se les acercaron hasta el edificio principal).

• Las computadoras podrían salir de la Biblioteca y en una nueva habitación General Ciencia en la planta baja(" sótano ")del Edificio Anexo. Segundo piso del edificio principal tendría un carro equipo independiente. Ambos edificios tendrían wifi.

• Un nuevo Centro de Salud se construiría en el primer piso del edificio principal, cerca de las oficinas administrativas renovados y las aulas de Pre-K.

• Una nueva sala de música / arte se construiría en el primer piso del Edificio Principal.

• Un nuevo Salón de Padres se construiría en el primer piso del Edificio Principal.

• Un nuevo Snack- Prep area (con lavabo) se construiría en el primer piso del Edificio Principal.

• Un nuevo después de clases Sala se construiría en el primer piso del Edificio Principal.

• Dos Indoor Play / Se han propuesto áreas de Educación Física: una zona de juegos interior para los grados más jóvenes sería en el segundo piso del Edificio Principal. Y un PE habitación interior para los grados mayores se ha propuesto para la planta baja(" sótano ")del Edificio Anexo.


¿Qué otra escuela y mejoras de juego de patio se están planeando?

• Mejor acceso para minusválidos, tanto en edificios: Un ascensor se instalará en el interior de cada edificio, y un telesilla se instalará en las escaleras que llevan hasta la etapa en la Cafetería / Sala de usos múltiples.

• Mejor acceso para discapacitados en todos los corralesmetros del edificio principal se re-pendiente para el grado apropiado para el acceso universal entre lasyardas.

• Las actualizaciones para disparar los sistemas / de seguridad de vida, tales como detectores de humo y aspersores.

• Las actualizaciones de IT y sistemas de teléfono(con la esperanza de ser capaz de transferir las llamadas entre edificios, que no se pueden hacer en la actualidad).

• actualizaciones sísmicas a ambos edificios.

• Reformado y recién construido baños en ambos edificios.

• áreas de juego separadas y nuevas estructuras de juego para los grados más jóvenes en menor corralito del Edificio Principal (zona de juegos de Pre -K serían separados de K- segunda zona de juegos de calidad, según lo dictado por el código).

• Estructura de escalada para el juego patio superior del edificio anexo(diseño final sigue siendo planeado).

• Campo de fútbol en la parte baja del patio de juegos del edificio anexo (depende de la aprobación de subvención).

• Canchas de baloncesto (todavía posicionamiento final está previsto).

• Las áreas de siembra y enverdecimiento en general en torno a las estructuras de juego y las áreas de Educación Física (yardas finales de diseño y ambientalización oportunidades siguen siendo planeados). Los arquitectos y el Distrito tienen los planes de ambientalización 2010-2011 maestros PTA - financiado en parte, pero tendrá que ser adaptado para trabajar en torno a las nuevas configuraciones de juego yardas(como el juego el nuevo Pre -K y K - 2 º grado del patio de los planes estructuras). El Distrito entiende que greening es algo que los miembros de nuestra escuela y comunidad circundante son apasionados, y no hay dinero reservado para la ecologización vez que la construcción se lleva a cabo (y la planificación para este reverdecimiento se producen durante la construcción de edificios, por lo que la infraestructura de patio apropiada puede ser establecido).


¿Mi hijo tendrá que salir de su / su salón de clases durante la construcción?

Nuestro campus de dos edificios y varios corrales nos permitirán permanecer en el lugar (en lugar del transporte escolar los niños fuera de las instalaciones). Cuatro o cinco aulas portátiles serán entregados a nuestro campus para que pueda producirse la construcción durante el año escolar 2015-2016, así como los veranos de 2015 y 2016 El uso de los portátiles se tambaleó. ; ~ cuatro aulas a la vez se trasladarían fuera de la Principal y Edificio anexo y en los portátiles. Las clases se moverían en los portátiles sólo una vez durante el proceso de construcción (y luego los niños se movían de nuevo en sus aulas renovadas).


¿Cuándo vamos a saber lo que la construcción está pasando cuándo y cómo vamos a saber cuando la clase de mi hijo, los patios y las calles alrededor de la escuela se verán afectados?

Habrá una reunión en el otoño en la cual el Distrito comenzar a diseñar las "fases" de la construcción. Fases de construcción seguirán siendo clavado, y vamos a transmitir actualizaciones a medida que los consigamos. Durante la construcción, anticipamos tener actualizaciones casi semanales para compartir. Le enviaremos cambios a los que lo soliciten ( email para suscribirse), y vamos a publicar estas actualizaciones en nuestro sitio web de la


¿Podemos tener entrada en los planes de construcción?

La mayoría de los cambios en la construcción son ordenados por el estado y / o mandato federal para el cumplimiento del código, según la Proposición A directrices de bonos ; la financiación de bonos está destinado a actualizar las escuelas del Distrito, pero no remodelar por completo o reinventar una escuela. Principal Afflick ha sido y seguirá siendo consultado por los arquitectos y del distrito en todos los aspectos de los planes, y se le pidió a nuestra comunidad a comentar antes del 30 de enero, sobre los cambios programáticos propuestos (tales como mover el Pre -K al 2do grado a la Edificio Principal, y los arquitectos y el Distrito incorporaron muchas de nuestras peticiones en sus planes revisados ​​, incluyendo el traslado de las aulas de Pre-K hasta el primer piso del Edificio Principal lugar de la segunda planta, según lo propuesto inicialmente).

Nuestra comunidad es probable que sea capaz de tener entrada en los " acabados ", tales como opciones de pintura. Le dejaremos saber cuando se nos ha presentado con opciones que usted puede llegar a pesar en el.

Consejo Escolar de Revere (SSC) Prop A Comité de Renovación se reunirá periódicamente con los vecinos para responder preguntas y encontrar soluciones a cualquier problema. Toda la escuela y miembros de la comunidad de los alrededores están invitados a conectarse con el Comité de Renovación Revere SSC Prop


¿Puedo ver los planos del edificio?

Sí, acabamos de recibir los planes de construcción de los Arquitectos y publicaremos ellos lo antes posible en nuestro sitio web de la escuela ( y en el vestíbulo de nuestro edificio principal.


¿Cómo puedo mantenerme informado sobre lo que está pasando durante el proceso de diseño / construcción?

Estaremos agregando una ficha de renovación en nuestro sitio web de la escuela ( y se publicará actualizaciones(esperemos semanal durante la construcción).


¿A quién puedo acudir si tengo preguntas sobre este proyecto?

Una vez que comience la construcción, un gerente de construcción a tiempo completo estará en el lugar. Hasta entonces, por favor, envíe sus preguntas a Principal Stacy Afflick en la Oficina del Edificio Principal: (415) 695-5656. O email para que su consulta investigado por el Consejo Escolar de Revere (SSC) Prop Un Comité de Renovación y respondió a lo mejor de nuestra capacidad.



Notas adicionales de Reunión Comunitaria # 2:

Podríamos instalar una carpa instalada en cada edificio para avisos de la escuela e instalar tornillos en el cercado para las banderas colgando?

Sí, el Distrito sintió éstos pide será posible financiar. Hablamos de estandarizar el tamaño de banner para que puedan engancharse en la esgrima.


¿Hemos considerado los paneles solares para la escuela, especialmente para nuestro edificio principal de techo plano?

Sí, pero el costo de implementar solar es actualmente demasiado alta, más el Distrito actualmente recibe energía eléctrica a una tarifa más barata que la solar puede ofrecer. Hay una posible concesión de PG & E para un solo panel solar de montaje en poste(varias escuelas del SFUSD tienen uno de éstos en sus patios), pero este tipo de panel aparentemente no genera mucha potencia y la instalación ocupa un espacio de juego en un patio. El Distrito cuenta con un Departamento de Sostenibilidad y nuestra escuela, como todas las escuelas del SFUSD, tiene una lista de maneras de ser más sostenible(incluida la enseñanza a los niños sobre el compostaje y el reciclaje en los contenedores apropiados Cafetería).


¿Seremos vecinos manteniendo informados y participar en el proceso, y podemos entender que los vecinos han estado trabajando a verde el área alrededor de Revere por años?

Si, como se ha señalado más arriba, tenemos la intención de mantener informados a los vecinos a través de correo electrónico, Web y reuniones periódicas. Una de estas reuniones será el de entender las zonas verdes del pasado del barrio y para evaluar su interés por trabajar con la escuela en las zonas verdes futures (un jardín comunitario se discutió en la reunión del 15 de mayo, no hay determinación actual en lo greening estaremos capaz de hacer en la escuela, pero greening es una clara pasión compartida).


Se planean cambios Qué exteriores?

Se examinaron todos los cambios exteriores en el edificio de la Comunidad en enero, y sustracciones a esos planes se indican a continuación en(paréntesis):

 Capturar espacio encerrando Bancos de cara al alero del edificio principal en el patio inferior como parte de una de las aulas de Pre-K(Folsom de cara al alero deledificio principal en el patio inferior ya no está programado para ser cerrado, debido a las limitaciones presupuestarias.)

• Capturar espacio encerrando de parte del espacio exterior abierta en el lado que mira hacia Folsom de Edificio Principal, con las camas de siembra planteadas madera siendo reubicados a un lugar que se determine.

Pilares de hormigón • arraigadas actuarán como paredes verticales en el exterior del edificio principal, con espacio en sus bases de las camas de siembra.

• Repintado del Edificio Principal.(Exterior del Edificio Anexo no será pintado, debido a las limitaciones presupuestarias.)

• Mejorado esgrima.

• Mejor corral para los botes de basura en el lado de Folsom Edificio Principal.

• Todos los corralitos se volverá a clasificarse para el acceso, y jugar yardas configuraciones cambiarán ; diseño de corrales está aún por determinar.


Haga que los arquitectos estudiaron el cambio en la visibilidad desde el frente de la escuela, cuando las aulas de Pre-K se mueven al edificio principal y un voladizo está encerrado?

Sí, los arquitectos han estudiado este y todos los cambios en los distintos momentos del día en varios días.


Se planean cambios Qué interiores, además de los cambios programáticos(señaladas en preguntas frecuentes)?

• Volver a pintar todas las aulas y nuevos espacios.

• Repintado bajas paredes de Cafetería / Sala de usos múltiples. (Los listones de madera en las paredes superiores no se pueden volver a pintar, pero se podrían restained.¿Por qué son las tablillas allí? Permiten los sistemas mecánicos detrás de la respiración.)

• Nuevos gabinetes y tableros de tachuela en alturas ADA- compatibles en las aulas.

• Nueva iluminación.

• Nuevas persianas.

• Nuevas perillas de las puertas.

• Nuevo pavimento en zonas de nueva construcción.


¿Puede el PTA recaudar fondos para los artículos que no son financiadas por la Proposición A?

Sí, en ciertas circunstancias. Nuestra comunidad escolar podría solicitar que la infraestructura del Distrito build (preparar el terreno) para, por ejemplo, un proyector instalado en el techo y pantalla desplegable en la Cafetería / Sala de usos múltiples, y el Distrito podrían proporcionar el cableado y montaje de estos elementos, y entonces la comunidad escolar podría recaudar fondos para el proyector y la pantalla. Pero no pudimos recaudar fondos para el suelo, ya que hay un cierto tipo de linóleo que cumple con el código(pisos de madera, por ejemplo, no sería hasta el código en una escuela).

            Si hay elementos que usted está interesado en nuestra escuela tiene que le gustaría sugerir que recaudamos fondos para - a partir de una mejor iluminación en el escenario en el Salón de Usos Múltiples con una capucha de grado industrial para el horno de la cocina de la cafetería para permitir el estudiante clases de cocina, por favor envíe una nota a y nos comunicaremos a Principal Afflick, el Comité a Prop, y el liderazgo de la PTA y perseguimos una lista de Pide infraestructura con el Distrito.



¡Gracias por leer !


Esperamos con interés trabajar con usted en todo este proceso de renovación,

Erika Ehmsen

Revere SSC Prop A Presidente del Comité de Renovación